jueves, 7 de julio de 2016

LA AUTOESTIMA EN NIÑOS CON TDAH

Suena ya tan trillado que "primero debes de quererte a ti mismo",  parece que a todos los dieron el mismo dialogo jajaja,  pero por más trillado que suene o por más cansados que estemos de escucharlo es una gran verdad.  LA AUTOESTIMA es tan vital en nuestras vidas que de ella depende gran parte de nuestras acciones, comportamiento y experiencias, ¡Esto no me lo saco de la manga!, a lo largo de los años que llevo ejerciendo como Tanatóloga, Life Coach y como persona común y corriente que medita continuamente,  una constante en cada una de las experiencias de mis clientes ha sido alguna problemática con la autoestima , ya sea que no les ha permitido salir de ciertas situaciones, condicionado sus acciones, respuestas y el como se aferran a situaciones o personas que no les permiten continuar o vivir equilibradamente. También la vida me ha dado grandes experiencias dentro de las cuales me he percatado y me convenzo aún mas de ello al convivir con la Fibromialgia y ahora acompañando a Hazel en este camino con el TDAH.

Aceptandonos con nuestras virtudes y defectos y valorandonos por quienes "somos" en nuestro interior es que cualquier batalla puede ser mucho mas fácil de librar confiando en nuestro propio potencial, conociendo nuestros defectos para combatirlos y con el conocimiento de "quienes somos realmente" ; aquello que nos haces únicos, especiales pero sobre todo "nosotros mismos", por que gracias a eso  estaré profundamente convencido que vale la pena seguir adelante. Esto ayuda a cualquier persona, me ha ayudado a mi a seguir adelante a pesar de las dificultades y le ha ayudado inmensamente a Hazy a seguir adelante y poder avanzar paso a paso en su camino con el TDAH.

Quienes recorremos este camino del TDAH desde que son chiquititos nuestros peques nos percatamos de ciertos comportamientos que nos dan un indicio de que algo es diferente y vemos como son excluidos e incomprendidos por esas diferencias. ¿Como no dolernos ver a nuestros pequeños ser excluidos? Quisiéramos poder ir a la hora del recreo para jugar con ellos, quisiéramos poder convencer a los demás niños que jueguen y acepten a nuestros niños pero la realidad es que no podemos hacer eso y aun cuando pudiéramos estaría mal de nuestra parte ya que sobreprotegerlos muy por el contrario de lo que se piensa, no es una forma de demostrar amor desmedido, si no de "hacerles sentir lo  poco que confiamos en sus capacidades que mejor salimos a su rescate para que las cosas se hagan bien";  los niños no los aceptan como son y ¿nosotros tampoco?, sería triste enviarles el mensaje de que nuestro hogar es un lugar mas donde no los aceptan como son. Es necesario demostrarles nuestro amor enseñándoles el camino, preparándolos, apoyándolos para estar preparados y saber como actuar en la situación que se les pueda presentar pero sobre todo enseñándoles a confiar en ellos mismos y sus capacidades de tal forma que crean en ellos mismos y sus capacidades sin importar quien pretenda hacerles sentir lo contrario.

El camino de cualquier niño está plagado de situaciones que pueden mermar drásticamente su AUTOESTIMA y aún mas en estos tiempos en los que lamentablemente los valores han pasado a segundo termino, si para el resto de los niños su AUTOESTIMA está en grave peligro el camino para nuestros niños con TDAH lo está tristemente aun más. En esté camino nuestros niños necesitan gran paciencia y apoyo de nuestra parte por lo que es un gran reto tener que desarrollar la paciencia que quizá como padres no teníamos y dedicar tanto tiempo que en muchas ocasiones nosotros mismos quedamos en el olvido situación que puede llegar a frustrarnos inmensamente y repercutir en nuestros comentarios y actitudes hacia nuestros niños sin intención por lo que debemos de ponernos en todo momento en su lugar para evitar afectarlos.

Imagínate que desde que despiertas estés recibiendo este tipo de mensajes: "¡Ya apúrate! ¿siempre tienes que ser tan lento?", "Por tu culpa siempre tenemos que llegar tarde a todos lados", "¿Que no puedes?", "Siempre tu y tu flojera", "¿Por que no puedes poner atención, capta!!", "¿Por que no puedes hacer las cosas como tus compañeros?", "¡Ya estate quieto siempre tienes que ser tu el que cause problemas!" , "¿Que eres tonto?", "Tu no juegas por que siempre echas a perder todo", "A ti no te invitamos por tu no eres nuestro amigo" .... Y así nuestros niños pueden recibir un sin fin de agresiones  día a día  que a cualquier ser mortal le provocaría acabar con su autoestima.

Lamentablemente no podemos cambiar el como actúan el resto de las personas que conviven con nuestros niños, lo único que podemos hacer en relación al comportamiento de los demás es seguir luchando por concientizar a la sociedad en darles el lugar y apoyo que merecen nuestros niños, buscar un espacio educativo que se comprometa y se interese en ayudarlos pero de ahí en fuera no poseemos una varita mágica que cambié su entorno en un espacio que los comprenda y los procure. Lo que si podemos hacer es tremendamente valioso y repercutirá benéficamente hasta su adultez, ayudarlos día a día a desarrollar y fortalecer su autoestima, para que sin importar las acciones y mensajes que reciba de su entorno ellos estén completamente convencidos de quienes son realmente. Por que LA BUENA AUTOESTIMA se siembra desde niños. 

Seguramente pensarán " esta mujer lo escribe como si fuera tan fácil". A veces son cosas tan sencillas que por sencillas nos parecerían poco eficaces pero la realidad es que la mayoría de las cosas las complicamos nosotros mismos, me ha bastado un dialogo constante  para poder recordarle a Hazel día a día su valor como ser individual. Muchas ocasiones bastan diálogos tan simples que créeme dejan una gran huella en nuestros niños, como estos:

Hazel: Mamá no puedo hacerlo.
Yo:  Hazel recuerdas cuando ______, recuerdas que hiciste?
Hazel: Lo pensé y encontré la respuesta.
Yo: ¿Entonces tu solita pudiste encontrarla verdad?
Hazel: Si
Yo: ¿Entonces tienes la capacidad o no de hacerlo?
Hazel: Si, si puedo hacerlo.

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Hazel: Mamá me da miedo que piensen que soy tonta.
Yo: ¿Y cual es el problema?, ¿Lo eres?
Hazel: No, creo que no.

Yo: ¿Lo crees o estas segura?
Hazel: Estoy segura pero y si ellos lo piensan
Yo: Si tu sabes que no lo eres no importa lo que ellos piensen.

Si te percatas en estos diálogos yo no le dije "lo valiosa o capaz" que es, ella misma se dió cuenta de que lo es, eso es de gran importancia por que yo podría decirle lo valiosa, capaz y grandiosa que yo veo en ella; que si ayuda pero no es suficiente, debe de ver en ella misma esas capacidades y "reconocerse en ella misma". No tiene ninguna ciencia este tipo de diálogo simplemente debemos hacerles preguntas que ellos mismos respondan respecto a su capacidad y así ellos se darán cuenta de lo mucho que pueden lograr. Reforzando así su autoestima.

Para Hazy y para mi LA AUTOESTIMA ha sido nuestra gran salvadora en este camino, hemos tenido que trabajar arduamente día a día en fortalecer  LA AUTOESTIMA de Hazy para que de esa manera confié en sus capacidades para salir adelante en todos los retos que representa el TDAH en nuestra vida permitiéndole "reconocer en ella misma" su valor, capacidades pero también sus áreas de oportunidad para saber en que debe de trabajar aun más por que solo "conociéndose a si mismos" es que tendrán pleno control de su potencial pero sobre todo su "YO" estará reforzado por si mismos y no por los mensajes que le envían los de su entorno.

Constantemente recibo de ella comentarios que me hacen ver que no vamos por mal camino y que vale la pena todo lo que trabajamos en ello como lo que me acaba de decir a inicio de esta semana donde reafirma lo importante que se sabe en mi vida.

Hazel: Que curioso que a una persona tan impaciente le tocara una hija que necesita tanta paciencia, no crees?
Yo: ¿ Y tu por qué crees que es así en nuestra vida?

Hazel: Tal vez para enseñarte a ser más paciente y a mi enseñarme a hacer las cosas mejor.


Con esto no quiero decir que Hazel y yo la llevamos perfectamente pero es un trabajo diario en el cual como todos cometo tremendos errores haciendo en muchas ocasiones comentarios que pueden afectarla pero no por ello desistimos y hemos tenido grandes resultados, uno de ellos es que al diagnosticarla no requirió medicación por considerar su terapeuta que su autoestima tan fortalecida le había ayudado hasta el momento avanzar quizá a paso lento pero constante en este arduo camino que implica el TDAH; esto para nosotras es un gran reto al no tener ayuda farmacológica todo recae en nuestras manos sin embargo mientras trabajemos diariamente su confianza en si misma estoy convencida saldremos adelante, otro gran resultado es que ya no espera ser aceptada por sus compañeros, al mostrar esa confianza es que tener amigos ya no es un problema para ella e incluso la buscan mucho, su impulsividad ya no es tomada como algo malo, si no como algo que divierte a sus amigos e incluso los padres de sus amistades buscan mucho el tener a Hazel a lado de sus hijos por que gracias a esa percepción que el TDAH le brinda la consideran una buena influencia y que puede ayudar a los niños a desarrollar esa percepción tan de ella. Y por ultimo al tener la confianza en ella misma se permite decir lo que piensa y siente lo cual ha permitido que las personas en su entorno se den la oportunidad de escucharla y reconocer en ella ese potencial que el TDAH también tiene por ofrecer.



¡Recuerda que una BUENA AUTOESTIMA puede tomar años fortalecerla sin embargo puede bastar un segundo para destrozarla!


No olviden platicarme ustedes como lo viven día a día

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MAPAS MENTALES ¡Maravillosos para el TDAH!

Anteriormente me pidieron compartiera en el BLOG también consejos y técnicas para apoyar el desempeño escolar de nuestros niños con TDAH; situación que saben es una de nuestras dificultades de todos los días, por lo que me tomo la libertad de compartir en esta ocasión algo que a Hazel le ha ayudado para poder repasar los temas vistos en clase. 

Aclaro, NO SOY EXPERTA simplemente comparto lo que he ideado en casa para apoyar a Hazy aplicando algunas técnicas y ejercicios sencillos que manejaba con mis estudiantes en mis años de maestra los cuales le permitían adquirir mucho de una forma mas sencilla el conocimiento considerando su naturaleza kinestésica; ya que necesitan ver, oir y tocar todo lo que se encuentra a su alrededor para "VIVIR" de una forma dinámica el conocimiento, todo esto les permitía conectar y relacionar mucho más fácil los conceptos y conocimientos. Por lo tanto me pregunté ¿Por que no servirían para apoyar a Hazel?, algunos de ellos los adapté a la dinámica con Hazy y han tenido muy buenos resultados. Recordemos que se requiere un trabajo constante de nuestra parte y sobre todo paciencia. Seguramente alguno de ellos puedan apoyar a sus niños y quizá adaptándolo a su situación específica pueda lograr mejores resultados.

En este mundo donde supuestamente se presentan grandes avances en temas de educación y técnicas de aprendizaje aún en las escuelas se siguen utilizando utilizando libros de texto aburridos, colmados de letras, letras y más letras, monocromáticos en su mayoría y en los cuales; si bien nos va, aparece un dibujito coqueto en alguna mínima parte de la página pretendiendo que los niños lean sin parar sus palabras y definiciones rebuscadas para memorizarlo y "aprender". ¿Como no comprender a Hazel cuando abre su libro de texto y ve fijamente las páginas sin lograr conectar sus pensamientos con la hoja que tiene enfrente?, Seamos sinceros esto resulta aburrido hasta para uno mismo ¿como no resultar aburrido para nuestros niños con TDAH que van a mil por hora?. Lamentablemente gracias a que no se han ocupado en actualizarlos nos tocará la ardua labor de convertir cada página de ese libro de texto en algo que cautive a nuestros niños.

El día de hoy hablaré de los  <<MAPAS MENTALES>> que en mi opinión es un excelente recurso. ¿Por que? , por que permite a los niños ( y no tan niños) relacionar conceptos, ideas e información de una forma dinámica, gráfica y creativa permitiéndoles RAZONAR y por ende adquirir el conocimiento dejando de lado los tan fastidiosos apuntes de párrafos sin fin que bien sabemos para cualquier niño son tedioso y aburridos, así que con mucha mayor razón para nuestros niños con TDAH lo serán y no de nada les servirá por que sabemos que no se sentarán a memorizar sin fin algo que definitivamente no los motiva y aún cuando lograsen memorizarlo difícilmente razonarán lo que está escrito en palabras de alguien más. La gran diferencia la marca el permitirles RAZONAR lo que se les enseña por que así podrán explicar cualquier tema aun con sus propias palabras permitiéndonos saber que realmente han adquirido el conocimiento. 

De una forma más simplificada, un mapa mental es convertir un apunte en dibujitos que le permitirá al niño hacer suyo cada tema reflejando lo que su mentecita piensa sobre un tema, comprendiéndo y recordándolo fácilmente.

Veamos un ejemplo :

A) FOTOSÍNTESIS
 Explicación:
Se designa con el término de fotosíntesis al proceso a través del cual las plantas captan la energía de la luz que emana el sol y la utilizan para transformar la materia inorgánica de su medio externo en materia orgánica que les resultará fundamental a la hora de su crecimiento y desarrollo. Durante el proceso de fotosíntesis siempre se producirá la liberación de oxígeno molecular hacia la atmósfera.


B) FOTOSÍNTESIS


  •  ¿Cuál de las dos explicaciones te resultó más simple, atractiva e incluso divertida?
  • ¿Tu crees que la A le llame la atención a tu niño?
  • ¿Crees que la A logre explicarle realmente a tu niño lo que es la fotosíntesis? 



*Aún cuando la B únicamente son dibujos con lo mínimo de texto se explica exactamente lo mismo!. ¡Haz la prueba con tu hijo! 



¿Cuáles son las características de los mapas mentales?
Poseen ciertas características que los convierten en efectivos al momento de pretender ver los resultados:
1. Se utilizan ambos hemisferios del cerebro (el izquierdo suministra material de información y el derecho se utiliza para la representación gráfica del Mapa Mental a diseñar)
2. Esta combinación permitirá la organización y estructuración de los pensamiento con una mejor sintonía, ya que une la información con aquello que se imagina.

¿Qué ventajas tiene?
Los mapas mentales traen en si un conjunto de beneficios entre los cuales se destacan:
1.La creatividad 
2.Recordar aspectos señalados en el mapa con mayor facilidad 
3. Se pueden aplicar en todas las áreas vivenciales y del saber, para la resolución de situaciones, y aspectos de gerencia de la vida.

Los mapas mentales tienen muchas ventajas como:
1. La idea que se pretende desarrollarse puede visualizar de forma clara y precisa. 
2. La idea principal es la central, las secundarias rodean la principal. 
3. Permite recordar con mas efectividad el cúmulo de ideas sin mezclar las principales con las secundarias. 
4. Cada mapa mental es diferente en esencia a otro, por cuanto en ellos se expresan ideas particulares con visiones diferentes. 
5. Es importante dejar siempre espacios abiertos dentro del mapa a fin de concatenar nuevas ideas que se le ocurran. 
6. Se debe conservar el criterio de mantener en marcha los proceso asociativos del pensamiento mediante la consideración de las lluvias de ideas, las cuales conforman el conjunto de ideas secundarias, sobre una idea principal que trabaja constantemente en el pensamiento.

Como elaborar un mapa mental.

Para desarrollar un mapa mental de cualquier proyecto que tenga en mente, utilice las siguientes instrucciones: (Necesitará papel, lápiz. goma y colores)
  1. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilice únicamente ideas clave e imágenes.
  2. Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y remarcándolo.
  3. A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que estén relacionadas con el tema.
  4. Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de las manecillas del reloj.
  5. Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas.
  6. Relacione la idea central con los subtemas utilizando lineas que las unan.
  7. Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo colores, imágenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más clara la relación entre las ideas.
  8. Sea creativo, dele importancia al mapa mental y diviértase al mismo.
  9. No se limite, si se le acaba la hoja pegue una nueva. Su mente no se guía por el tamaño del papel.

En mi caso todos los apuntes o temas de libros de texto se los convierto en Mapas Mentales o me siento con ella para que por si misma los realice. No les voy a decir que esto ya será el remedio definitivo para estudiar pero si lo facilita mucho, aun así tenemos que ser conscientes que tendremos que repasarlo varias veces por que las primeras ni siquiera recodarán lo que acaban de ver, algo que no es nuevo para nosotros así que a trabajar con nuestra paciencia!!!

Aquí les dejo un ejemplo de Mapa Mental  del mismo Tema de Fotosíntesis para que se den una idea de como desarrollar los suyos:




Incluso está técnica nos ha ayudado muchísimo cuando tiene que presentar alguna exposición, preparamos juntas un mapa mental en grande del tema a exponer pero... ¡no cualquier mapa mental!. En una cartulina dibujamos al centro el nombre del tema de un forma llamativa, dibujamos las flechas que conectarán las ideas con el tema central, y por separado hacemos los dibujos o imágenes que irán en cada idea del mapa, ¿por que por separado? Por que al momento de exponer irá pegando cada idea según la secuencia para ir armando su Mapa Mental, esto tiene grandes ventajas:

1.- Le permite recordar lo que expondrá sin memorizar; por lo que si se olvida de una palabra no será motivo para olvidar todo. Recuerdo bien como de niña me ponían a memorizar y si se me olvidaba una palabra era el fin de todo por que ya no recordaba absolutamente nada de lo que venía después, ¡¡Un trauma total!!.

2.- Le brinda una secuencia para que organicé correctamente las ideas a exponer.

3.- Al tener una acción mas que realizar al exponer como es ir pegando cada idea le permite conectarse con la actividad que está conectando por lo que favorece su atención y se olvidan del pánico escénico por que estarán mas ocupados en ver que idea deben de pegar a sus compañeros.

4.- A los maestros les encanta por que es original, creativo y al felicitarlos ellos se sienten soñados!!!

Definitivamente para Hazel y para mi son lo mejor por que no solo estudiamos, nos divertimos y reforzamos lazos.

¡¡Aplíquenlo y no dejen de platicarme como les fué!!!

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viernes, 24 de junio de 2016

¡EL TDAH NO EXISTE!

Cuantas veces he escuchado esto y otras tantas cosas; "Así son los niños",  "En estos tiempos todos los niños tienen TDAH", "Esta de moda eso del TDAH",  ¿lo que esta de moda es acaso la ignorancia?. Cuando uno se aventura afirmando algo de lo que no tiene amplio conocimiento , algo de lo que no ha leído a profundidad , algo que desconoce o sobre todo algo que no ha vivido, únicamente hace gala de su ignorancia. 

Que estresante resulta escucharlo una y otra vez y aún mas extenuante intentar hacerles ver lo equivocados que están, podremos debatir e intentar hacerles comprender lo que vivimos sin tener resultado alguno y no les basta con decir la barbaridad "No existe" arremeten también con nuestra forma de criar a nuestros hijos culpándonos por sus "malos comportamientos"; "Ni existe el TDAH, solo es que lo tienes muy consentido y no lo has educado bien"; les suena?, ¿Cómo no exaltarnos con estos comentarios donde ponen en tela de juicio nuestra capacidad como padres y sobre todo no podemos evitar sentir como devalúan todo el trabajo y apoyo que les hemos dado a nuestros niños para salir delante a pesar de sus dificultades?. Lo he escuchado tantas veces preguntándome como hacerles entender; por que de ello sentía dependía la aceptación de Hazy, pero situándome en mi realidad es que tenemos tantas cosas por que luchar, tantas cosas que hacer, tiempo que dedicar a Hazy, tiempo para terapias, para talleres, tiempo para mis pensamientos e incluso tiempo para mi misma que no tengo tiempo de sobra para dedicarles unos minutos de mi día para explicarles y sacarlos de su ignorancia y aunque lo tuviera no lo haría ya que prefiero ocuparlo en Hazy, en mi o en nosotras y nuestra vida. E incluso aún cuando les dedicara ese tiempo no importa cuanto intente hacérselos ver, cuando ellos deciden quedarse en la oscuridad de la ignorancia no hay nada que hacer.

A pesar de que nos encantaría que todos pudieran comprenderlo y por lo tanto aceptasen a nuestros niños haciendonos mas fácil nuestra lucha no podemos quedarnos esperando a que lo hagan, seguramente moriríamos en el intento y no esta en nuestras manos el que cambiar su forma de pensar, lo único que está en nuestras manos y es tremendamente valiosísimo es el nosotros asumir la situación y seguir luchando por ello, nunca dejar de hacerlo, por que de ellos no depende la evolución y tranquilidad de nuestros niños pero de que nosotros se los procuremos si.

El gran problema es cuando las personas de las que depende la educación de nuestros niños, quienes están a cargo de la Salud Pública de nuestro país o gente con influencia a ciertos niveles  no lo quiere ver, no lo reconocen y no hacen nada por apoyar a nuestros niños por que no son conscientes de las grandes repercusiones que esas afirmaciones pueden traer no solo al gran porcentaje de niños y familias que vivimos con esta condición como Hazy y yo,  también podría afectar el futuro y rendimiento de nuestro país.

¿Que sucede cuando alguien no se siente comprendido en la escuela?, ¿Cuando le hacen ver que no puede y sus calificaciones se lo demuestran?, ¿Cuando ir a la escuela ya es un estrés que incluso te dificulta aun más el aprender?, Creo que cualquiera en sus cinco sentidos consideraría detestaría estar en un espacio donde todo el tiempo te recuerdan lo mal que lo haces, donde te hacen sentir tan mal por que no eres tan bueno como los demás ni haces las cosas como los demás; definitivamente un infierno, por obvias razones buscaría cualquier momento para salir huyendo, por lo que puede resultar una gran causa de abandono escolar, y ¿Si abandonan la escuela y el aprendizaje que les espera en un futuro? O ¿Que podemos esperar de su futuro si año con año en las escuelas no se han preocupado por que adquieran el conocimiento pasándole al siguiente grado el problema?. Que triste es condenar de esta manera el futuro de un niño al fracaso gracias a la ignorancia de quienes están al mando de su educación escolar cuando gracias a las grandes capacidades; que algunos no se han permitido conocer, podría ser un futuro brillante. En esos casos si es una irresponsabilidad enorme ya que condenan a un niño, una familia y un país a un alto grado de fracaso, abandono escolar y el perderse de grandes potenciales de quienes gracias a su diferencias podrían traer a nuestros países otros talentos que pueden ir mas allá del común denominador.




Hazel quiere ser Paleontóloga y yo no permitiré que gracias a sus afirmaciones ridículas de que el TDAH no existe y sus deseos de culparme por una mala educación condenen el autoestima de Hazel no permitiéndole conseguir lo que desea de su vida gracias a sistemas de Salud ineficientes donde no tienen interés en realizar más estudios que nos permitan ir al fondo de la situación, escuelas sin preparación y desinteresadas en descubrir potenciales como el de ella para encaminarla o gente que va por el mundo afirmando cosas que desconoce sin importar a quien afecta. Seguiremos de escuela en escuela si es necesario hasta encontrar un espacio donde realmente se interesen en ella y tengan la capacidad de desarrollar su potencial, seguiremos buscando especialistas que realmente se interesen en el desarrollo de Hazel sin dejarse llevar por comentarios o aseveraciones de moda como "El TDAH no existe" y nos apoyen en este camino, por que Hazel SERÁ Paleontóloga y de eso nosotras nos encargaremos.

Esto es simple, existen muchos estudios que afirman su existencia, hay muchos especialistas que han luchado por hacérselo ver al mundo pero sobre todo cuando lo tienes en casa lo sabes; sabes que hay algo en tu hijo tan diferente aún cuando no lo comprendas. El diagnóstico no te viene a decir lo diferente que es; por que uno ya lo sabía, el diagnostico únicamente le da un nombre a todo lo que has vivido diciéndote, "Tranquila hay muchas familias más viviendo lo que tu vives, luchando como tu luchas día a día y vamos hacer lo que es necesario para avanzar en ello"





El TDAH EXISTE y quienes lo vivimos lo sabemos perfectamente, por lo que sus etiquetas, su discriminación, su afán de querer culparme como madre y su desinterés no hace mella en nosotras y en nuestra lucha diaria por que mi hija es grande aun cuando muchos no quieran verlo.


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jueves, 16 de junio de 2016

TDAH; La PERFECCIÓN de nuestra IMPERFECCIÓN.

Mi vida por años giró entorno a buscar ser perfecta o la mejor, ser la mejor estudiante o al menos intentarlo, ser la mejor hija y obviamente cuando llegó la adultez ser la mejor madre y tener la hija perfecta, que fuese la estudiante perfecta como a mi inconscientemente mis padres me pidieron, ¿pero quien definía la perfección?...obviamente no era yo misma si no "perfecta" entorno a la sociedad o lo que ella demanda de uno.

Y así fué cuando la vida siendo mi mejor maestra me demostró que no existían vidas perfectas y en esa imperfección debemos de buscar aquello que nos hace únicos, especiales pero sobre todo perfectos para nosotros mismos a pesar de nuestra situación.

Buscar la perfección en mi misma me llevó a enfermarme incurablemente (al menos hasta este momento) de Fibromialgia y otras tantas enfermedades derivadas del estrés, buscar la perfección en mi hija mayor me llevó a despertar un día dándome cuenta que podía ser yo la causante de enfermarla irreparablemente, lo cual seguramente ella recuerda. Y al día de hoy soy todo lo imperfecta que puedo ser; madre soltera, enferma, con una hija mayor lejos de mi y mi hija menor; Hazel, con TDAH.

¿Por que mencionar el TDAH ser causante de una imperfección? ¡¡Vamos!! Quienes lo hemos vivido conocemos la frustración que los fracasos escolares, el no saber como educarlos y el muchas veces sentir que no entendemos a nuestros pequeños nos lleva tantas veces a sentirnos Madres o Padres imperfectas e ineficaces.

La llegada de Hazel a mi vida fué tan inesperada como necesaria para entender tantas cosas. Desde siempre tan atenta pero ausente al mismo tiempo, tan espontanea y transparente que divertía a quien la tratara, tan lenta que podía llegar a alterar a cualquiera, tan impulsiva que ya solo contábamos el número de accidente que le sucedía y "tan" muchas cosas que como madre por segunda ocasión sabía que existía algo diferente en Hazel, algo fuera de la "Normalidad" que dicta la sociedad y las escuelas.

Recuerdo tantas ocasiones que me pudieron hacer saber que necesitaba ayuda ; como aquella vez en que en su kinder la maestra con mucha pena me recomendó llevar a Hazel por la calle con esas correas para niños (no se como se llaman hasta la fecha) para evitar algún accidente por lo inquieta y curiosa que era o todos esos años escolares en los que comenzó nuestro peregrinaje  de escuela en escuela por que a pesar de la inteligencia que veíamos la familia en ella nos percatabamos que en las escuelas que no aprendía y por lo tanto en las escuelas al ver que era un problema en ella mas que interesarse en saber que sucedía les resultaba más fácil relegarla del grupo, o todas esas veces que no quería ir a la escuela por que no se sentía parte de los niños y se sentía incomprendida, o esa ocasión en que quise inscribirla en una escuela y le negaron el ingreso hasta presentar un diagnostico de un neuropsicólogo por que veían muy evidente que tenía TDAH, o todas esas veces en que era una pelea desgastante de horas terminar tareas de 5 minutos por que se le olvidaba lo que acababa de enseñársele, o esos años que le costó aprender a leer, o todas esas malas notas en sus boletas de calificaciones que le hacían sentir que no sabía nada cuando ella sabía cosas del origen de la vida, la naturaleza, valores, el significado de palabras que ningún niño de su salón conocía y muchas cosas más que realmente lograban atraer su atención, o esa ocasión en la que me dijo: "Mami por favor llévame al doctor por que no se que pasa en mi cabeza", y así podría enumerar muchísimas situaciones más  y jamás terminaría. Y después de todo ello lo único que me dijo el psicólogo fué que mi niña estaba "adulterada" (solo el conocía ese significado).

Todo estas situaciones me inundaron de miedo al pensar que nuestra vida sería aun mas difícil de lo que ya era, pensar lo diferente que ya se sentía Hazel al no tener una familia normal; padre, madre e hijos, para que algo mas la hiciera aún mas diferente a los demás de lo que ya se sentía en ocasiones. Como dicen si no lo ves no existe, si no veíamos un diagnóstico no existía. ¿Qué mas imperfecta podía ser nuestra vida?

Cuando llegó el diagnostico nos sentimos aliviadas de por fin comprender lo que sucedía, nos ayudó a conocer aun mas las grandes capacidades que tenía, ya que el TDAH no implica únicamente dificultades sino también muchas capacidades por encima de alguien que no lo padece, como lo apasionados que pueden ser para entregarse a lo que realmente logra captar su atención, cariñosos, sinceros, creativos, aventureros, ingeniosos, sensibles y cuando algo logra captar todos sus sentidos su hiperconcentración, capacidades que siempre noté en ella y quizá no lo hubiera desarrollado si hubiese sido una "Niña perfecta". Mi sorpresa el que no fuera medicada ya que al diagnosticarla se percataron de la gran autoestima que se había formado y lo mucho que había aprendido a avanzar paso a paso, ayudándose a pesar de las adversidades a salir adelante. Si su vida hubiese sido perfecta la historia hubiera sido muy diferente por que no hubiese tenido que trabajar su autoestima y al día de hoy la podría afectar cualquier tipo de comentario o gesto.

Todo esta esta imperfección también a mi me enseñó; la paciencia que ya no tenía, aún mas aceptación a mi persona al saber que mi lucha por ella podía tener grandes resultados, el valorar aún mas los pequeños grandes logros, valorar aun mas las cosas sencillas y a darme cuenta de las grandes enseñanzas que un pequeño ser que muchos pueden ver imperfecto puede darme día a día, por lo que para mi no puede ser mas que perfecta.

Es por eso que hoy agradezco y valoro las imperfecciones que nos hacen ser perfectas para nosotras mismas.

¡Gracias por leerme!

¿Tu como lo has vivido?


**No estoy en contra de la medicación , se que hay muchos pequeños que si son medicados, si Hazel lo hubiera necesitado lo hubiera hecho sin duda por que en muchos casos es una necesidad, yo únicamente comparto aquí como nos ha tocado vivirlo.**


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jueves, 9 de junio de 2016

Nuestra vida con el TDAH

Como ya sabemos el TDAH tiene algunos subtítulos, el que le tocó a Hazel "TDAH con mayor tendencia al Déficit de Atención", puede quedarse quieto la mayor parte de su cuerpo, pero ya sea la boca, manos, pies o todos al mismo tiempo encontrarán la forma de moverse sin parar, impulsiva, dispersa e incluso en ocasiones ausente  de nuestro mundo pero no del suyo. Sea el subtitulo con el que ustedes convivan siempre será un reto especial y muy digno de admiración el aprender a vivir con ello.

Para quienes en nuestra vida hizo presencia el TDAH hay situaciones que ya no nos extrañan y han dejado de asustarnos, aún cuando los que se encuentren a nuestro alrededor nos volteen a ver con cara de extrañeza o reproche.  

Estar pretendiendo tomar un café para darnos ese momento de relax que tanto necesitamos; para cualquier madre resulta casi un logro, para nosotras no existe logro alguno por que resulta un imposibilidad. ¿Como poder relajarse cuando a tu lado hay un pequeño e hiperactivo ser  de un metro (un poco mas un poco menos) trepado en el asiento de a lado colgando de cabeza? ¡Y aún de cabeza no para de hablar!, cualquier cantidad de cosas salen de su boca, todas esas cosas que siempre se le vienen a la mente ... ¡Y vaya que su mente no para!!, puede ser un programa que vieron, una hipótesis, dudas que les surgen, una historia inventada, o los movimientos detallados que hizo el perrito que cruzó por nuestro camino 4 horas antes....claro!! ¡¡Todo ello colgado de cabeza en el asiento!!!

Ver a esos pequeños seres perdidos, tan perdidos en la inmensidad de sus pensamientos que al ir caminando con ellos por la calle y cambiar de rumbo pueden seguir tan ensimismados que jamás se darán cuenta que ya no estás a su lado y terminarán tomando de la mano a cualquiera que pase a su lado!. Siempre conectados a su propio universo, el cual nunca comprenderemos totalmente por que solo ellos pueden conectar con el y cuando desean dárnoslo a conocer, los simples mortales no lo comprendemos.

Ponerles una actividad y verlos terminar haciendo mil cosas más, menos lo que se les pidió, por que seguramente era muy aburrido lo que les encomendaste. Una tarea de matemáticas puede tener  todo tipo de resultados; dibujitos, historias, etc. jamás números!!! Ni te alteres!!! por que sabes que a final de cuentas no entenderán por que te molestas. ¡Seguramente nuestras actividades carecen de la creatividad que a ellos les sobra!

Molestarnos por algo y al terminar nuestra letanía de regaños, ellos a pesar de que nos veían fijamente terminarán preguntando; ¿Que dijiste?. Por que mientras tu te alterabas ellos solo veían tu cara irse deformando hasta crearse una historia con ella! Y solo nos queda respirar profundamente! jajaja

Escuchar salir de su boca tanta sinceridad que en ocasiones apabulla a cualquiera que esté a nuestro alrededor. Solo nosotros sabemos lo sinceros y auténticos que son por que no conocen filtro alguno, ¡siempre expresan lo que piensan y sienten sin mas!

Verlos en ocasiones jugar tan impulsivamente que ya sabemos que al final tendrá una heridas de guerra más!. Al final serán tantas heridas que seguramente alguién pensará que somos padres golpeadores y les comerán las ansias por acusarnos con el DIF! jajaja

Saber lo cariñosos que pueden ser y lo profundo que pueden amarnos por que somos las personas que siempre los aceptaremos sin condiciones, jamás tendrán que buscar agradarnos y no tendrán que luchar por que los aceptemos.


Escucharlos gritar de la nada por que no controlan su emoción y ver como se asusta la gente de su alrededor por que nuestros niños no son conscientes que a los demás les resultará extraño.


¡¡Y muchas cosas más!!!

Quizá haya cosas que aquí menciono que no concuerde con el como lo viven ustedes y situaciones con las que sentirán identificadas, tomemos lo mejor de cada cosa, esta es una de ella.  Aquí platico el como lo vivimos Hazel y yo. Es lo que he podido observar en mi diario vivir con alguien como ella.

Mucha veces su verborrea nos puede resultar estresante a tal extremo que preferimos evadirlo y bloquear esa pequeñita voz que nos persigue; confieso que alguna vez lo hice!. Sin embargo en ese afán de tratar de comprender que sucedía dentro de su mentecita me detuve a escuchar y al día de hoy es de mis cosas favoritas. Descubrí que hay tanto que aprender de ellos, sus mentes muchas veces ven y van mas allá que nosotros por que al ir a mil revoluciones perciben mas de lo que podemos percibir los simples mortales como yo.

Su hiperactividad y sus revoluciones a 1000km/min puede robarnos tanta energía que sentimos que ya no podemos más e incluso a veces nos sorprenderemos implorando cuando por fin descansaremos de todo esto!. Siempre le digo a mi mamá que Hazel es como el gato que ví en una película; se robaba el aliento de las personas. Así Hazel me roba la poca energía que me queda y es la que utiliza para gastarla al por mayor! jajajaja 

También los superhéroes se cansan! Acaso no Spiderman llegó a desear renunciar a salvar a la humanidad por la carga tan grande que le suponían sus poderes en la primer película? (no puedo hablar de otra por que solo vi la primera jajaja),  ¿por que no cansarnos nosotros??...ya se lo que pensarás! pero si no te crees superheroína o superhéroe, pregunta a tu pequeño y sabrás que lo eres; ¡recuerda que ellos ven mas allá de lo evidente!. Es desgastante esa lucha de 24 horas los 365 días del año por sacarlos adelante, por darles solución a sus necesidades especiales, por darle batalla a sus ritmo tan acelerado y estar a la altura e incluso a pesar de estar en el siglo 21 también tenemos que pelear el lugar que merecen nuestros niños en la sociedad.

...Siempre recuerden que esa diferencia les brinda algo único que nos comparten a diario y nos enseña una forma diferente de ver el mundo que jamás conoceríamos sin ellos como maestros y de valorar los pequeños o grandes logros que para la mayoría pasa desapercibido. El saber lo valiosos que somos en su vida y decidir ver lo afortunados que somos al tener esos pequeños maestros de vida nos brindará aun mas energía para salir adelante de este reto que se nos presenta.

 Gracias por leerme!!

 ¿¿Y tu como lo has vivido?? 
Asi se relaja Hazy en el café!!

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